澳门最新网站游戏浅谈针织设计教育与实践脱节是设计教育普遍存在的问题，针织服装设计教育作为新兴专业，面临同样的问题。加之师资力量薄弱、教育体系和教学内容、培养模式不完善等现状，教育与实践脱节的问题尤其严重。
因为是新的专业，开设的院校较少，培养的模式较单调，缺乏不同层次和各自的培养目标以及相应的教学体系和内容，远远不能适应市场的需求。包括继续教育和培训体系也有待建立。
现有的针织企业的数量与针织设计师的数量是天壤之别，而且这种反差有可能随着行业的快速发展而增大，加之针织专业的设计教育本身有一个完善的过程，毕业生进入企业还有一个学习和成长的过程，单纯的本科教育远远不能满足市场的需求。
针织服装设计教育应有不同的层面：研究生、本科、专科、技校、培训班等：应针对不同的人群：高素质的学生、普通的学生、有一定实践经验的在职人员等，只有这样才能为教育、为市场、为行业提供不同层面的、有相应的专业素养的设计人才。不同层面、不同对象、不同培养目的丰富而健全的培养模式是针织设计教育发展的方向。
针织行业经历了十年的快速发展，其中针织服装是针织行业的主体；到2004年，据统计针织服装的生产能力达到268亿件，产值3300亿元；其中，针织内衣125亿件，产值1360亿元；T恤衫55亿件，产值750亿元；内衣90%以上为针织；T恤衫85%以上为针织。
针织服装设计专业是新兴的专业，结构体系的建立和完整是必经之路，服装设计教育现有的体系框架可以借鉴，但在教学过程中发现，我们所建立的结构体系，常常只存在于院校文件与老师的大脑中，而作为最应该从中受益的学生却少有这个概念。经常会发现本有合理架构的各门专业课程，在学生的脑子里没有关联，像一些散落的珠子。许多毕业生走出校园以后，几乎所有的盲目性，都是因为头脑中缺乏这样的科学理性的框架。许多优秀的设计师头脑当中的框架，是在盲目的积累之后，不断的分类反思而得出的。这当中会有很多迷茫、会走很多的弯路、会浪费很多的时间和精力。对于设计专业的学生来讲，了解和建立这个框架意味着，学生在学习过程当中、以及未来的工作发展当中，很清楚自己应该如何学习和成长。
1.总体技术装备落后；2.创新和研发能力弱；3.低档产品总量过剩，过度竞争加剧；4.营销落后，缺乏国际品牌；5.人才等要素滞后。
行业的快速发展及现状，突出的显现了设计人才的紧缺，合格的针织服装设计师应具备全面的专业素养，能成为生产厂家和消费者之间的桥梁澳门最新网站游戏。应具备敏锐的洞察力；丰富的想象力与创造力；设计构想的表达能力；对市场的预测能力等。作为一个设计师对周围的环境、生活中的一切，都要有强烈的好奇心，喜欢多看、多问、多思考，善于发现、汲取和创造美的东西，能够完美的表达自己的设计构思，并且了解生产，知道如何实现；了解成本，懂得如何控制；了解市场了解消费者，懂得如何取舍和把握。而这样的专业人才不经过专业的教育培养是不可能造就的。行业的快速发展为针织服装设计人才提供巨大的发展空间，也为针织服装设计教育提供了巨大的发展空间澳门最新网站游戏。
在这样的市场环境和特殊的历史时期，针织设计教育迫在眉睫，针织服装设计专业应运而生，他最直接的作用就是为市场培养和提供专业的针织服装设计人才。
针织服装设计教育与针织行业的发展，是互为补足、互相促进的，这种互动关系会使得针织设计教育迅速的发展，与原来的粗浅状态相比无形中丰富和延伸了服装设计教育的领域。
通过培养专业的设计人才，加强和提高企业的产品开发能力，从而改变针织行业存在的如产品档次低，附加值低等问题，使针织行业的品牌发展有强有力的产品开发能力作为后盾，促进针织行业品牌化的发展。
针织服装设计教育能带动整个针织行业的设计水平普遍提高，增加产品附加值，从而加大企业、行业的利润空间，提高经济效益和市场竞争力。
针织服装设计作为新的专业，课程结构体系和教学内容都有待建立和完善。如何针对市场，针对不同层面、不同培养目的，建立各有侧重的教学体系，填充合理的课程内容是改变现状的关键。
作为新兴专业，空白是最大的劣势也是最大的优势，服装设计教育以及设计教育的经验可以拿来吸取，不足和问题可以引以为戒，进而避免和改善，加之行业的迅速发展所提供的空间，形成的推动作用以及现在社会资讯的便利，对于新专业的建立和完善无疑是有利条件。
《三字经》这本中国传统教育的启蒙读物似乎能给我们一些启示，它给出了幼儿在未来成长中所需要的各方面的基础框架，道德的、学识的等等，我们今天的教育不是要灌输给学生一套现成的标准化的框架，而是应该向更深的层面发展，要让学生了解院校专业课程的结构体系设置，认识到建立知识结构体系的重要性，启发和引导学生积极主动地建立自己的合理的结构，这个框架应该是更丰富和多元的。
专业课程划分过细，专业界限太清、缺乏交叉综合。教学方法以老师讲、学生听的灌输式，传授技能为主的师傅带徒弟等方式为主，缺乏启、对话和讨论等方式，忽视培养学生的自学能力以及发现、分析和解决问题的能力。
由于我国的服装设计学科发展快，师资缺乏、学历层次、知识结构不合理，由绘画澳门最新网站游戏、工艺美术改，行本科留校教师教占相当比例，缺乏专业实践和全面系统训练，尽管有高职称、高学历，但从事实践性较强的新专业——针织服装设计的教学工作尚显不足。针织服装设计专业作为新兴专业需要即学历又有实践经验的人才。
我国的设计教育不像艺术教育成熟，而服装设计教育更是在80年代初才刚刚开始，可以说，我们的服装设计教育还是初级阶段；但发展速度相当可观，原来只在艺术和纺织院校里设置，现在综合大学、工科和师范院校中也纷纷开设服装设计专业，中专和教育更是如雨后春笋般出现。服装设计学科除博士层次尚未建立外，硕士、本科、专科齐全。教学体系和内容也不断地丰富和完善，但在服装设计中涵盖的针织服装设计教育却是蜻蜓点水，无论是体系还是内容都十分粗浅，存在着一些问题：
2004年针织行业产销增速加快，利润同步增长，经济运行质量继续有所提高。根据国家统计局统计，规模以上针织企业(不含毛针织) 2382家，完成工业总产值9123261万元(现价)，同比增长28.54%；出货值4244802万元，增长22.22%；实现销售收入8838929万元，增长27.23%；实现利润367965万元，增长26.78%。行业亏损面为16.12%，下降0.58个百分点，低于纺织工业2.60个百分点；资产负债率为57.30%，下降2.30个百分点，低于纺织工业3.82个百分点。
针织服装出口稳步增长；针织服装内销增长提速。Байду номын сангаас004年我国针织物及针织服装出口再创新高，达到287.96亿美元，比上年增长24.19%。国内针织品消费需求进入稳步快增长态势，2004年规模以上针织行业内销增长27.97%，增幅高于出货9.22个百分点。
我国针织品在国际上有一定的竞争优势，但出口产品档次低、附加值一直较低，利润空间十分有限，以量取胜现象十分突出。这种状况不利于我国针织行业的健康发展。总体来看针织行业存在问题：
针织服装设计同设计教育一样，应注意教育与实践、与市场的脱节问题。目前我国的针织企业，尤其是中小型企业，普遍缺乏专业科学技术及设计开发力量，而学校又缺乏市场和商品化实践基地，通过产、学、研结合的方式，建立互补、互利的“产学研”机制对企业、设计教育、学生都有帮助，可谓一举数得，是完善针织设计教育的有效途径及发展方向。
作为一个设计师应具备的素养及技能是多方面的，应了解生产工艺及流程，熟悉成本核算。应随时关注市场上的需求及其变化，要在掌握市场心理学的基础上，有针对性地分析消费群体的消费心理，根据其不同需求进行设计，从而设计出风格各异、形式丰富的产品。而一件优秀的产品设计，应使消费者和生产厂家都能接受。这就要求设计师在掌握市场学知识的基础上进行设计，在设计中既要考虑到消费者的需求，又要考虑生产厂家的产值利润……。并且随着行业的进步和发展，对设计人才的要求越来越高，相应的设计师应涉足的专业领域也越来越宽。这就要求作为人才基地的院校，在教学体系的建设、专业教学的要求及师资培养等方面，重视学科的交叉，并有意的启发和引导学生做这方面的思考和探索。针织行业的发展不仅仅是在召唤设计师，给设计师更大的空间，而且更是对针织设计教育走向完善和成熟的一种催化。