澳门最新网站游戏教学设计：服装效果图头部刻画教学设计参赛省份（加盖省级人社部门公章）：浙江省参赛者单位（加盖学校公章）：绍兴市柯桥区职业教育中心参赛者姓名：****赛项目类别：文化艺术与综合类参赛作品题目：服装效果图头部刻画参赛项目类别文化艺术与综合类作品编码专业名称服装设计与工艺课程名称服装设计基础作品题目服装效果图头部刻画课时教学对象一、选题价值从往届学生的学习情况来看，服装效果图绘制（包括头部绘画）是一项较难掌握的技能，也成了一部分学生攻克不了的难关。对于18染服班设计方向学生来说，他们即将在12月份参加高职考技能考试，服装效果图的绘制是其中一个必考项目，而效果图中头部刻画的细致程度直接影响服装效果图的整体印象。传统的课堂中，教师黑板上示范绘画，学生进行模仿练习，往往细节不能表达到位，后排学生看不清，学生学习情况也无法及时反馈。为了更好地帮助学生掌握知识技能，突破重难点，除了利用信息化手段辅助知识点的呈现，还利用多媒体课件、微课视频、修图软件等的应用，增加课堂趣味性，进一步强化对“三停五眼”、五官结构及画法等知识和技能的理解，让学生更好地掌握绘画技巧。二、学习目标【目标一】1.能解释什么是“三停五眼”2.能理解头部与五官的比例及结构3.能表述头部与五官的绘画步骤【目标二】1.会使用铅笔刻画服装效果图头部2.会使用勾线.会使用马克笔进行上色【目标三】1.培养学生持之以恒的手绘能力2.培养学生精益求精的学习态度3.提升审美情趣，增加学习成就感、学习动力三、学情分析【授课对象】18染服班（高考班）服装30人，其中20人选服装设计方向【知识储备】已经学习了服装效果图比例及头部五官比例的相关理论知识。【能力分析】有一定的绘画基础，会使用马克笔进行上色。前期以临摹服装效果图训练为主。12月份参加高职考技能考试（服装效果图绘制），接下来需要进行细节刻画及速度的训练。【不足之处】学生绘画水平存在较大差距；服装效果图五官刻画不够精细。四、学习内容《服装设计基础》是服装设计与工艺专业的一门核心课程，教材从广义的服装设计基础入手，学生在了解服装设计相关知识，掌握服装设计基本技能的基础上，能够运用服装设计基本原理和法则，进行服装设计。该教材将服装设计的相关知识与现代服装企业的实际运作相衔接，突出以能力为本位，以就业为导向，以项目教学为目标的课改理念。本次授课内容选自教材项目三服装设计图稿绘制训练任务二服装动态训练（三）头部的画法，突出的头部表现对服装画整体效果起到画龙点睛的作用。课程重视学生的手绘能力，引导学生注重积累，要求学生为这门课程制作一本作品集，期末进行展示，且作为该课程期末成绩的30%。五澳门游戏APP下载、学习资源【教学环境】智慧教室（一人一机，电子教室：安装教学助手、互动课堂、钉钉等软件）【课程教材】浙江省教育厅职成教教研室组编《服装设计基础》第二版高等教育出版社出版，2017.3【参考资料】蝶讯网图片素材六、教学实施教学环节学生活动教师活动教学手段教学方法教学实施过程主要分为：课前准备、课中学习和课后拓展三个阶段。三个阶段设置具体的环节，任务环环相扣，帮助学生一步步完成教学重点任务。【教学环节】课前准备发布课前自主学习任务单：1.要求每位学生利用Photoshop或美图秀秀等修图软件对自己上次课完成的羽绒面料效果图头部进行修图调整，记录不足之处。2.要求组长收集组员该作业原图及修图后图片【学生活动】1.学生利用Photoshop或美图秀秀等修图软件对自己上次课完成的羽绒面料效果图头部进行修图调整，记录不足之处。准备绘画材料及工具。2.组长收集组员该作业原图及修图后图片，做好文档记录。【教师活动】1.根据上次课作业情况对学生进行分组（每组5组），每组指定1名组长。2.制作学习任务单。3.搜集优质图文和视频资源，将优质资源推送给学生，供学生搜索查看学习。【教学手段】利用学习平台发布自主学习任务单及优质资源【教学方法】自主学习法【教学环节】课前5分钟大屏幕视频播放一段化妆师给模特化妆视频。【学生活动】欣赏视频，迅速进入上课状态。【教师活动】播放视频澳门游戏APP下载，引导学生刻画效果图头部五官与化妆有很多异曲同工之处。【教学手段】课前下载化妆视频，利用多媒体设备大屏幕播放【教学方法】直观演示法【教学环节】兴趣导入引出任务1.分享往届优秀学生服装效果图作业。2.展示班级学生上次作业——羽绒面料服装效果图作业。3.提出教学任务——细致刻画服装效果图头部。【学生活动】学生欣赏，分析作业不足之处，思考五官的比例关系、上色技巧等。【教师活动】1.实拍往届优秀学生服装效果图作业，课堂分享。2.实拍班级学生上次羽绒面料服装效果图作业，课堂展示。【教学手段】课前手机实拍学生作业，利用多媒体设备大屏幕播放【教学方法】直观演示法、任务驱动法【教学环节】作业回顾问题小结基础知识学习：了解头部绘画中的“三停五眼”。小组讨论：小组同学展示自己作业头部原图及修图后图片效果，记录不足之处。【学生活动】复习并掌握什么是“三停五眼”。小组讨论自己作业中存在的问题，推选一名学生上台展示、分析讲解自己的作业情况。【教师活动】以下图为例，讲解什么是“三停五眼”，并组织学生进行小组讨论。【教学手段】利用多媒体课件讲解知识点【教学方法】小组讨论法、任务驱动法【教学环节】实例分析任务升级教师讲解：五官结构及头部绘画步骤。重点讲解鼻子结构，归纳学生作业中鼻子刻画常出现的问同屏播放：头部绘画分步视频，重点播放鼻子刻画示范视频。【学生活动】听教师讲解五官结构，头部绘画方法及技巧，观看教师多媒体课件并做笔记。观看鼻子刻画示范视频，要点记录。【教师活动】利用同屏技术，结合多媒体课件讲解五官结构及头部绘画要点，重点讲解鼻子结构。播放服装效果图头部刻画的分步视频澳门游戏APP下载，编写鼻子刻画顺口溜。【教学手段】利用多媒体课件讲解知识点，利用同屏技术示范头部鼻子刻画视频【教学方法】直观演示法、任务驱动法【教学环节】小组竞赛自主练习学生边观看绘画视频边练习。【学生活动】边观看绘画视频边练习，遇到难点可反复观看示范视频。【教师活动】在学生练习过程中巡回指导，尤其关注每组中绘画基础相对较弱的学生；利用同屏技术，实时拍摄学生绘画过程，及时作出点评。【教学手段】课前制作头部绘画分步视频，课中利用同屏技术，实时拍摄典型学生绘画作业【教学方法】直观演示法、任务驱动法【教学环节】任务评价课后拓展对学生整体课堂情况作评价，结合课堂内容布置课后作业（计时训练+新图训练）。【学生活动】利用钉钉学习平台对同学们课堂完成的头部刻画作业进行投票评分。【教师活动】对学生整体课堂情况作肯定性评价，对仍存在的问题进行再次讲解、示范。【教学手段】利用平板电脑/手机实拍完成的作业，上传钉钉学习平台【教学方法】任务驱动法七、学业评价教师评价，学习平台投票评价，组长点评和学生自评相结合的方式。平台自动生每位学生的总成绩，学生可以自己查阅。通过合理利用电子白板、钉钉学习平台、同屏技术、修图软件等多种信息技 术，在做中教、做中学，得到了良好的课堂反馈和课后反馈。从学习平台上学生作业来看，理解和掌 握头部刻画这部分内容较往届学生有较大的提升，顺利完成从临摹-修图-细致刻画-“写生”-计时训练 的递进。 注：作品编码留空，由第二届全国技工院校教师职业能力大赛工作办公室统一编码。